Запреты социальных сетей лишают подростков психического здоровья

Новое исследование ученых.

Страх перед социальными сетями может привести к тому, что родители упустят из виду пользу, которую сети приносят подросткам для психического здоровья. Об этом заявили исследователи, педиатры из Национальной академии наук, инженерии и медицины в США.

Большинство исследований показывают, что некоторые функции социальных сетей могут быть вредными: контент, управляемый алгоритмами, может искажать реальность и распространять дезинформацию; постоянные уведомления отвлекают внимание и нарушают сон; а анонимность, предлагаемая сайтами, может воодушевить на кибербуллинг.

Однако социальные сети также могут быть полезны для некоторых молодых людей, считает Линда Чармараман, научный сотрудник и директор лаборатории исследований молодежи, медиа и благополучия. Дети становятся счастливее, когда находят в сети ровесников, похожих на себя.

«Сначала думаешь: «Это ужасно. Нам нужно отучить их от этого», – рассказала Чармараман. – Но когда ты узнаешь, почему они это делают, то понимаешь, что это помогает детям обрести чувство самоутверждения, когда в реальной жизни им чего-то не хватает. Если мать пытается отобрать у ребенка смартфон, он может отреагировать эмоциональным всплеском».

Для многих подростков социальные сети могут уменьшить изоляцию. По данным поведенческих исследований учащихся 9–11 классов, все больше молодых людей сообщают о чувстве безнадежности и грусти, а также о суицидальных мыслях при запретах посещать им социальные сети.

вопрос 1 из 10

Ты только что получил баг-репорт от тестировщика. Твои действия?

А) Начну гуглить ошибку и читать Stack Overflow. Надеюсь, кто-то уже с этим сталкивался!

Б) Попробую сначала сам, но, если что, спрошу у коллег.

В) Исправлю баг, но сначала напишу тестировщику, что это фича, а не баг.

Далее

вопрос 1 из 10

Как ты относишься к комментированию кода?

А) Комментарии? А разве это не для слабоумных? Я и сам-то еле понимаю, что написал.

Б) Комментирую иногда, но чаще надеюсь, что мне повезёт и всё будет понятно без этого.

В) Мой код понятен даже без комментариев. Но иногда пишу комментарии для джунов, пусть учатся.

Далее

вопрос 1 из 10

У тебя сломался билд прямо перед дедлайном. Что ты сделаешь?

А) Паника!!! Быстро в гугл, может, кто-то уже нашел решение.

Б) Подожду, пока коллега поможет. Не хочется случайно всё сломать.

В) Я просто перезапущу билд и помедитирую. Если не починится, всё равно скажу, что это сервер виноват.

Далее

вопрос 1 из 10

Как ты выбираешь инструменты для разработки?

А) Беру первое, что предлагают на курсах. Главное, чтобы не тупить сильно.

Б) Пробую несколько вариантов, потом решаю, что лучше подходит.

В) Только самые последние и лучшие инструменты — я же профи, у меня всегда должно быть всё на уровне.

Далее

вопрос 1 из 10

Что ты чувствуешь, когда видишь Legacy-код?

А) Страх и боль. Лучше бы этого вообще не было в моем поле зрения.

Б) Вздохну тяжело, но начну разбираться, хоть и с опаской.

В) «Это я видел в 2005, справлюсь!» — и иду чинить без паники.

Далее

вопрос 1 из 10

Как ты относишься к ревью кода?

А) Мне кажется, что меня сейчас засмеют. Лучше бы вообще не трогали.

Б) Иногда прислушиваюсь, иногда делаю по-своему. Но в целом норм.

В) Я делаю ревью и иногда говорю: «Ну, это же джун написал, понятно.»

Далее

вопрос 1 из 10

Коллега попросил тебя объяснить какую-то сложную тему. Как ты поступишь?

А) Брошу ему ссылку на YouTube — пусть сам разбирается.

Б) Объясню своими словами, но, если сам не уверен, подгляжу в гугл.

В) Проведу мини-лекцию с презентацией и примерами, ведь я тут гуру!

Далее