Учителя получают в помощники искусственный интеллект для оценки домашнего задания

Разве система образования и так не испытывает достаточно проблем?

Правительство Великобритании намерено оснастить учителей инструментами искусственного интеллекта (ИИ), которые помогут им оценивать домашнее задание учеников. Проект стоимостью 4 миллиона фунтов стерлингов будет передавать анонимные оценки учеников в модели искусственного интеллекта, которые затем будут выдавать «точный, высококачественный контент».

Меры по снижению нагрузки на учителей получили широкую поддержку, хотя к использованию искусственного интеллекта отнеслись с осторожностью.

Национальная ассоциация директоров школ Великобритании (NAHT) заявила, что, хотя она приветствует предложения о том, как можно снизить нагрузку на «школьный персонал, мы также с болью осознаем, что ИИ не заменит учителя, у которого будет опыт и понимание, необходимые для достижения наилучших результатов обучения детей».

Генеральный секретарь Национального союза образования Даниэль Кебеде заявил:

«Очевидно, что для решения кризиса удержания учителей в школах приоритетной задачей должно стать снижение рабочей нагрузки, но также необходим серьезный и целостный подход как к вопросам технологий».

Генеральный секретарь обратился к правительству с просьбой разъяснить то, как избежать ситуации, когда ИИ может проверять домашнюю работу, сгенерированную ИИ на основе плана урока, составленного ИИ?

Изображение сгенерировано ИИ

вопрос 1 из 10

Ты только что получил баг-репорт от тестировщика. Твои действия?

А) Начну гуглить ошибку и читать Stack Overflow. Надеюсь, кто-то уже с этим сталкивался!

Б) Попробую сначала сам, но, если что, спрошу у коллег.

В) Исправлю баг, но сначала напишу тестировщику, что это фича, а не баг.

Далее

вопрос 1 из 10

Как ты относишься к комментированию кода?

А) Комментарии? А разве это не для слабоумных? Я и сам-то еле понимаю, что написал.

Б) Комментирую иногда, но чаще надеюсь, что мне повезёт и всё будет понятно без этого.

В) Мой код понятен даже без комментариев. Но иногда пишу комментарии для джунов, пусть учатся.

Далее

вопрос 1 из 10

У тебя сломался билд прямо перед дедлайном. Что ты сделаешь?

А) Паника!!! Быстро в гугл, может, кто-то уже нашел решение.

Б) Подожду, пока коллега поможет. Не хочется случайно всё сломать.

В) Я просто перезапущу билд и помедитирую. Если не починится, всё равно скажу, что это сервер виноват.

Далее

вопрос 1 из 10

Как ты выбираешь инструменты для разработки?

А) Беру первое, что предлагают на курсах. Главное, чтобы не тупить сильно.

Б) Пробую несколько вариантов, потом решаю, что лучше подходит.

В) Только самые последние и лучшие инструменты — я же профи, у меня всегда должно быть всё на уровне.

Далее

вопрос 1 из 10

Что ты чувствуешь, когда видишь Legacy-код?

А) Страх и боль. Лучше бы этого вообще не было в моем поле зрения.

Б) Вздохну тяжело, но начну разбираться, хоть и с опаской.

В) «Это я видел в 2005, справлюсь!» — и иду чинить без паники.

Далее

вопрос 1 из 10

Как ты относишься к ревью кода?

А) Мне кажется, что меня сейчас засмеют. Лучше бы вообще не трогали.

Б) Иногда прислушиваюсь, иногда делаю по-своему. Но в целом норм.

В) Я делаю ревью и иногда говорю: «Ну, это же джун написал, понятно.»

Далее

вопрос 1 из 10

Коллега попросил тебя объяснить какую-то сложную тему. Как ты поступишь?

А) Брошу ему ссылку на YouTube — пусть сам разбирается.

Б) Объясню своими словами, но, если сам не уверен, подгляжу в гугл.

В) Проведу мини-лекцию с презентацией и примерами, ведь я тут гуру!

Далее